英语听力提高策略

丁凤东

　　在我看来英语听力的提高在很大程度上属于微技能的范畴，即这种技能是通过日积月累的操、实践在自己不断的反思、总结中获得的。不论学习者的起点如何，通过一段时间持之以恒系统、有效的训练一定会有质的飞跃。
　　听力训练主要从四个方面展开：听力速度、听力素质、听力记忆和听力理解。
　　一、听力速度训练
　　听力速度直接关系到听力的成败，而且是影响学习者的一个重要因素。听力考试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。
　　训练听力速度的方法有两种。一种是“循序渐进法”，由慢速到快速，逐步提高。例如刚开始做听力训练时可以先听《美国之音》特别英语新闻，然后再听标准语速新闻。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。
　　但是，通常听力考试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速，应该从一开始就以这种速度进行训练。方法采用语速正常单语法及词汇比较浅显的有声材料，比如小故事、小说明文等。经过这样的训练，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能听懂只言片语到能接受一个完整的句子，直到大脑完全适用正常语速，练习者可以随着水平的提升提高选用材料的难度。
　　二、听力素质的培养
　　听力素质是听力理解的基石。听力素质实在对英语语音、语调、连读失去爆破等音变以及停顿、节奏等的把握。
　　笔者经过多年新东方课堂的学习和教学经验总结出影子跟读法在提高听力素质方面效果很明显。影子跟读法就是在听到录音材料时，与录音保持一秒左右的时间差进行跟读，练习者的声音就像影子一样跟在原声的后面，不能抢先于录音。跟读时要模仿录音中的讲者的语音、语调并按照其语流停顿。刚开始训练时，建议借助文稿来完成练习。在这个过程中，学习者的大脑、耳朵、眼睛和嘴是同时活跃的，能够边听、边看、边读、边思考。
　　除对练习听力有帮助外，影子跟读的益处还在于两点：第一，通过模仿的语音语调可以纠正自己在发音方面的问题、发现总结一些英语读音规则，不仅对建立正确发音体系、改善自己的发音质量有所帮助，还能够为高效识别语音、破除听力障碍打下良好的基础。此外长期坚持还有助于学习者不断培养英语语感。
　　练习可以分为三步：1. 首先播放录音浏览以下全文，标出不熟悉的单词和片语，这些是跟读过程中的主要障碍，要通过查字典明它们的确意义后记熟。2. 在文稿的帮助下跟读。建议逐段进行，要重点记忆跟读过程中遇到的难点，并在下次跟读中注意。3. 尝试脱离文稿跟读。这一步对学习者提出了更高的要求，因为这要求经历的绝对集中，要讲听到的语音信号转化成正确的信息说出，留给大脑的反应时间很短，初学者做到这一步需要建立在对文章熟悉的基础上。
　　在材料的选择上，学习者可以开始时可以跟读一些慢速的材料，因为这样可以清晰地听到每个单词的发音，更有助于帮助学习者纠音。在完全适应慢速材料的语速和内容后可以选择语速正常的材料。
　　三、听力记忆
　　听力记忆的目的是为了延长信息在短期记忆中的留存时间，克服信息遗漏。训练方法可分为三步：
　　第一阶段──填空。这一阶段的任务是训练大脑抓关键词的能力。空出句中的关键词，如主语、部分谓语动词、表示时间或地点的名词、否定副词等，听完录音后将该词填上。
　　第二阶段──听写。这一阶段的任务是训练大脑在无任何文字信息的情况下，直接从听录音中获取信息的能力。实践证明，听写是训练记忆的有效方法。听写时不必拘泥于拼写或句子完整，只要记录关键词，甚至可用自己所理解的速记符号记录。
　　听写训练宜从单句开始，逐步向段落过渡。所选材料应注意结构简单明了，词汇通俗的文章。进入短文听写阶段时，不宜逐句听写，应在听完三五句后，按内容的先后次序，写出主要内容。
　　第三阶段──复诵。这一阶段的任务是：听完一个句子或一个段落后，立即在大脑里复诵所获得的信息。复诵初始的速度可能很慢，但坚持下去，反应的速度就会加快，遗忘也会逐渐减少。
　　四、听力理解
　　学习者在听完一段材料后要学会梳理所听材料的大意、层次、每一层所讲的内容，并尝试将所获得的信息写成一篇摘要。通过这种练习训练逻辑思维和概括总结能力。
　　听力练习需要持之以恒的训练，每天的训练量不在多，半个小时就可以，但必须天天保持。只要方法得当坚持下去就会有所收获。